Proyectos de Educación Secundaria
Los proyectos de Educación Secundaria apuntan a formar emprendedores que se destaquen en distintos ámbitos de la vida. Enfatizan en la importancia de la educación como canal para el desarrollo profesional y personal.
Siguen los tres pilares que caracterizan a los programas de Junior Achievement: emprendedorismo, educación financiera y preparación para el trabajo, los cuales permiten forjar habilidades y adquirir conocimientos que serán de utilidad para su futuro.
Se reconocen por potenciar características como la metodicidad, autoestima, proactividad, responsabilidad y visión de futuro, entre otras.
Contribuyente: BBVA. Público objetivo: 80 jóvenes que forman parte del proyecto “Jóvenes con futuro adelante” que desarrolla BBVA en colegio Jubilar y el centro educativo Pirincho. Objetivos: Rol del Voluntario corporativo: Todas las instancias son dictadas por responsables de DESEM Jóvenes Emprendedores. A su vez, los voluntarios realizarán una de las dinámicas con los participantes, con el objetivo de que los jóvenes puedan escuchar otras historias, nutrirse con los testimonios estas personas y tomar a los voluntarios como referentes para su vida.Un puente hacia el futuro
• Desarrollar un proyecto a futuro, fomentando la continuidad en los estudios.
• Contar con un espacio de información acerca de las diferentes orientaciones presentes en Bachillerato.
• Finalizar el ciclo con la elaboración de un proyecto a futuro.
Metodología: El proyecto tiene una duración de 3 años, en el cual se trabaja con la misma generación de estudiantes. En cada año se desarrollan 2 talleres de capacitación y una jornada recreativa.
Contribuyente: Programa de DESEM Jóvenes Emprendedores, que en 2014 fue apoyado por las Intendencias de San José y de Florida. Público objetivo: Alumnos de Ciclo Básico. Objetivos: • Concientizar a los jóvenes sobre la temática bullying. Metodología: En base a una metodología de taller vivencial, se trabaja con los estudiantes de educación media básica acerca del concepto de bullying, la importancia de conocer sobre la temática y ser jóvenes activos en la prevención de esta problemática que crece día a día en nuestro país.Taller de bullying
• Trabajar la resolución de conflictos.
• Promover una actitud preventiva frente al bullying.
• Empoderar a los jóvenes participantes a que sean agentes activos de prevención.
Contribuyente: Proyecto de DESEM Jóvenes Emprendedores que en 2014 fue apoyado por US MEM. Público objetivo: Alumnos de Ciclo Básico. Objetivos: • Que los jóvenes puedan desarrollar un proyecto a futuro, fomentando la continuidad en los estudios. Metodología: Mediante la modalidad de un taller, buscamos que los chicos puedan contactar con sus intereses y sus habilidades. A partir de ahí abrir el marco de posibilidades a que puedan proyectarse a futuro. Se establece la importancia de estar capacitado, así como la importancia de la planificación. Tomando en cuenta la singularidad de cada sujeto presente. Sabemos que en la adolescencia la proyección a futuro los moviliza tanto que muchas veces les es difícil pensar en un proyecto. Teniendo en cuenta estos aspectos, aspiramos a que cada chico finalice este taller contando con herramientas para pensar y re-pensarse cada vez que lo necesite.Emprendizaje: Proyecto de vida
• Brindarles herramientas a la hora de tomar decisiones.
• Que los jóvenes cuenten con un espacio de información acerca de las diferentes orientaciones presentes en Bachillerato.
Contribuyente: Proyecto de DESEM Jóvenes Emprendedores. Público objetivo: Alumnos de Educación Media Superior. Objetivo: • Contribuir a la sensibilización acerca de la importancia del emprendedorismo en Uruguay, desarrollando habilidades y estimulando el espíritu emprendedor de los participantes. Metodología: Se trata de una jornada de capacitación que tiene una duración de cuatro horas. En el taller trabaja acerca de los que es ser un emprendedor, su relación con la tecnología, innovación y creatividad y la creación de proyectos. Al culminar el taller se aspira a que cada subgrupo de estudiantes tenga una idea o esbozo de proyecto (social, de negocios, comunitario) para implementar en el futuro.Emprendizaje: Emprendedorismo
Contribuyente: Proyecto de DESEM Jóvenes Emprendedores. Público objetivo: Alumnos de Escuelas Técnicas de nivel Superior. Objetivos: • Fomentar la cultura emprendedora en jóvenes de Nivel Técnico Superior. Metodología: El proyecto se desarrolló en cuatro departamentos del país (Montevideo, San José, Canelones y Colonia) en un taller de 4 horas, basado en la metodología de todos los programas de la Fundación: “aprender haciendo”. A través de la utilización de instancias prácticas en donde se busca que los jóvenes se apropien de los contenidos teóricos.Emprendizaje: Creando proyectos
• Estimular la creación de proyectos innovadores.
• Promover la comprensión y la apropiación de herramientas de marketing para la difusión y financiamientos de proyectos.
Contribuyentes: Citi | Cutcsa | Guyer y Regules | HSBC | IBM | Metlife | Nokia |Mega Pharma | Quanam | República AFAP | Scotiabank | Sura | Unilever Público objetivo: Alumnos de primer año de Educación Media Superior. Objetivos: ● Reconocerse como responsables de su destino. Metodología: Empresas Juveniles tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes de 15 a 17 años una experiencia práctica de desarrollo de habilidades emprendedoras a través del ejercicio de la formación de una empresa. Cada empresa juvenil fija sus propios objetivos, elige un producto o servicio para producir y completa todo el ciclo que comprende la creación, administración, producción y liquidación de una empresa real.Programa Empresas Juveniles
● Establecer objetivos claros y alcanzables y comprometerse con el logro de estos.
● Desarrollar conceptos como: responsabilidad social, trabajo en equipo, perseverancia y confianza en sí mismos.
● Comprender la importancia de educarse constantemente durante toda la vida.
El proyecto se desarrolla a lo largo de 17 semanas, en las que los jóvenes se reúnen en instancias de Directorio de 1 hora y media de duración. Son acompañados por docentes y voluntarios en los roles de: coordinadores institucionales, consejeros junior, consejeros senior y auditores.
Contribuyente: Proyecto de Junior Achievement. En 2015 se trabajó junto a Metlife, Montevideo Shopping, Sistarbanc, Abengoa Teyma y Farmashop. Público objetivo: Estudiantes de entre 16 y 18 años, próximos al egreso de la Educación Media Superior (liceos y escuelas técnicas). Objetivos: • Comprender y la importancia del estudio. Metodología: A través de este proyecto, un estudiante de Bachillerato acompaña a un profesional durante su jornada laboral. El alumno participa de todas las actividades que desarrolla su “socio”, tales como entrevistas, almuerzos de trabajo y reuniones de Directorio.Socios por un día
• Qué habilidades y actitudes se deben desarrollar para realizar con éxito su trabajo.
• Conocer las distintas alternativas y opciones de carreras profesionales.
Rol del voluntario corporativo: Acompañar al joven durante toda la jornada, buscando que este comprenda la importancia del estudio y el desarrollo del mundo laboral, dependiendo de la práctica profesional que ejerce.
Contribuyente: BBVA. Público objetivo: Jóvenes mayores de 17 años y adultos que trabajan en empresas. Objetivos: • Proporcionar herramientas y conocimientos básicos sobre finanzas personales para ser aplicados en cualquier ámbito de la vida. Metodología: Se pretende capacitar a las personas para tomar decisiones financieras con mejor información y conocimiento al respecto, es decir, crear conciencia de cómo manejar las finanzas personales. Los resultados esperados por parte del proyecto implican formar ahorradores más consistentes y deudores más responsables, que desde la utilización de la bancarización, puedan realizar mejores, más responsables y seguras prácticas financieras.Adelante con tu futuro: educación financiera
El proyecto consiste en la realización de un taller de 3 a 4 horas de duración, dividido en tres módulos. Los ejes temáticos de cada módulo son: el ahorro, la tarjeta de crédito y salud crediticia.
Contribuyente: Red de apoyo a futuros empresarios (RAFE). Público objetivo: Alumnos de Bachillerato de zonas rurales. Objetivos: • Fomentar la actitud emprendedora en estudiantes de Educación Media Superior del medio rural. Metodología: En base a la metodología de taller, el proyecto se divide en tres módulos: “¿En qué soy bueno/a?”, “Nuestro emprendimiento” y “Conozcamos tu emprendimiento”. A través de los mismos se busca proporcionar información acerca de cuáles son las áreas de interés en las que puedan desempeñarse en un futuro, qué significa ser emprendedor, cómo armar un Plan de negocios y, por último, que los participantes puedan armar su propio Plan de negocios y presentarlo ante un posible inversionista.Pensa-te tu futuro
• Capacitar a dichos estudiantes para poder realizar un Plan de negocios y también para poder presentar el mismo a un posible inversionista.
Contribuyente: En 2014 fue el Gobierno departamental de San José. Público objetivo: Estudiantes de Ciclo Básico. Objetivos: • Exploración de preconceptos en torno al sexo, género, estereotipos de género, roles de género, entre otros. Metodología: Este proyecto se realiza a través de una metodología de trabajo de un único taller teórico – vivencial en donde se busca habilitar la construcción del conocimiento con la participación de todas/os los/as asistentes. Consta de tres módulos, en donde se utilizan diversas herramientas lúdicas y prácticas con el fin de sensibilizar a los jóvenes en dicha temática.Taller Prevención de violencia en el noviazgo
• Generar espacios para la reflexión en relación a las construcciones culturales en los modos de relacionamiento entre mujeres y varones, desde una perspectiva de género.
• Habilitar espacios de reflexión e intercambio sobre el tema Género y prevención de la violencia en las relaciones de noviazgo.
• Prevenir la violencia en los vínculos.
• Promover espacios de reflexión y sensibilización acerca de la violencia de género.
• Visualizar y complejizar los modelos de relacionamiento de pareja.
Público objetivo: Alumnos de tercer año de Ciclo Básico. Objetivo general: • Prevenir el consumo de alcohol entre los liceales. Metodología: El proyecto consiste en el desarrollo de un contenido educativo, en formato de Plataforma Virtual, para Plan Ceibal, tabletas y celulares que los docentes puedan utilizar como recurso pedagógico para trabajar los contenidos propuestos en la currícula oficial de 3° año de Biología de Educación Secundaria, en relación a la prevención de conductas adictivas, específicamente con respecto al alcohol.El Camino Inteligente
Objetivos específicos:
• Informar sobre los riesgos del consumo de alcohol.
• Concientizar sobre los efectos del consumo en la salud integral de los sujetos.
• Brindar una herramienta para que los docentes trabajen los contenidos curriculares de una manera innovadora.
A modo de piloto, se capacitará en las actividades y los contenidos a jóvenes participantes (15 y 17 años) del Proyecto Empresas Juveniles.
El proyecto se complementa con el desarrollo de una fan page en Facebook, que potenciará el uso de la Plataforma.
Contribuyente: En 2015 fue República AFAP. Público objetivo: Alumnos de Educación Media Superior. Objetivo: • Proporcionar herramientas y conocimientos básicos sobre finanzas personales para ser aplicados en cualquier ámbito de la vida a estudiantes de Bachillerato. Metodología: Se busca capacitar a los estudiantes para tomar decisiones financieras con mejor información y conocimiento al respecto, es decir, se aspira a crear conciencia de cómo manejar las finanzas personales. Los resultados esperados por parte del Proyecto implican formar ahorradores más consistentes y deudores más responsables, que desde la utilización de la bancarización puedan realizar mejores, más responsables y seguras prácticas financieras. El proyecto consiste en la realización de un taller de 4 horas de duración, dividido en tres módulos. Los ejes temáticos de cada módulo son: ahorro, tarjeta de crédito y salud crediticia.Emprendizaje: Educación financiera
Contribuyente: Proyecto de DESEM Jóvenes Emprendedores. En 2015 fue solicitado por República AFAP. Público objetivo: Alumnos de Educación Media Superior. Objetivo: • Acercar a los jóvenes al mundo laboral y profesional mediante la teoría y práctica sobre el armado de un Curriculum Vitae, búsqueda laboral y presentación a entrevistas de trabajo. Metodología: A través de un taller de cuatro horas, con jóvenes de Bachillerato, se trabaja en la inserción laboral en todo su proceso, desde las distintas formas de buscar trabajo, qué es y cómo armar un Curriculum Vitae y cómo presentarse a una entrevista laboral.Emprendizaje: Mi primera experiencia laboral
Contribuyente: Embajada de los Estados Unidos de América. Público objetivo: Padres y jóvenes de centros juveniles o liceos de Montevideo y zona Metropolitana. Objetivo: • Brindar herramientas y conocimientos básicos sobre finanzas personales, elaboración de CV y entrevista laboral. Metodología: Se realizan 3 talleres. El primero con jóvenes sobre primera experiencia laboral, brindando herramientas sobre cómo armar un CV, la búsqueda laboral y la presentación a una entrevista de trabajo. Posteriormente se realiza un taller con la misma temática para padres. En una tercera instancia, se convoca a los padres y jóvenes participantes de los talleres anteriores y se trabaja sobre educación financiera, brindando conocimientos básicos acerca de presupuesto, ahorro y crédito, estimulando a la planificación y organización de las finanzas personales y familiares.Emprendizajes: Aproximación al mundo del trabajo y educación financiera
Contribuyente: Fundación Itaú. Público objetivo: estudiantes que cursan Bachillerato Artístico u otra orientación y tienen interés por emprender en el ámbito cultural o artístico. Objetivos: • Desarrollar las habilidades necesarias sobre el concepto de emprendedor y habilidades para la creación de proyectos culturales. Metodología: El proyecto se realiza mediante la modalidad de una instancia que consiste en un taller de 6 horas donde se trabaja en diversas temáticas (habilidades de los emprendedores, qué es la cultura, cómo emprender a nivel cultural en Uruguay, cómo armar un proyecto, etc.), contando además con la presencia de un gestor cultural o un artista que comparte su experiencia.Emprendedores culturales
• Acercar a los jóvenes de Bachillerato a los conocimientos necesarios para comprender la importancia de la cultura, comunidad y arte.
• Introducirlos en las herramientas y características necesarias para ser un emprendedor cultural.
• Conocer y comprender la función de la gestión cultural.
Contribuyente: Embajada de los Estados Unidos de América y Amigos de las Américas. Público objetivo: Alumnos de primero y segundo de Educación Media Superior. Objetivos: • Lograr un intercambio cultural entre jóvenes de Uruguay, Paraguay y Estados Unidos. Metodología: El proyecto Jóvenes Embajadores consiste en brindar a sus participantes (13 jóvenes de 15 a 17 años, cursando cuarto o quinto año de liceo y de centros educativos públicos) la posibilidad de realizar un intercambio cultural viviendo tres semanas en EE.UU, en una primera instancia, y de desarrollar un proyecto social y comunitario en una segunda etapa con todo lo aprendido. La intersección entre intercambio cultural y voluntariado, son dos de las grandes temáticas que abarca este proyecto educativo y, genera una amplia gama de beneficios para quienes participan de este proceso; desarrollando además habilidades lingüísticas en el aprendizaje del idioma inglés, conocimiento de estilos de vida y culturas diferentes.Jóvenes Embajadores
• Capacitar a los participantes para el desarrollo de proyectos comunitarios.
En 2016 gestionamos el proyecto Jóvenes Embajadores USA, que consiste en recibir a 13 jóvenes de entre 13 y 17 años , de Estados Unidos, que vienen a Uruguay a vivir una experiencia de intercambio cultural, durante tres semanas.
Contribuyente: Citi. Público objetivo: Alumnos de segundo y tercero de Educación Media Superior, de preferencia ex empresarios juveniles. Objetivo: • Desarrollar en jóvenes, prontos a egresar de la Educación Secundaria, la habilidad y el conocimiento básico para crear y llevar a cabo un plan de negocios. Metodología: El proyecto, en un marco de educación no formal, implica la realización de 2 ciclos de 3 talleres cada uno: uno en Montevideo, y otro en el interior del país, con una duración 4 horas cada uno de ellos. Tiene un cupo de 50 jóvenes para cada ciclo. En total, 100 estudiantes participarán.Carreras para emprender
Cada ciclo, con sus respectivos talleres, se llevarán a cabo mediante una metodología teórico-práctica, en la que los participantes serán protagonistas del proceso de adquisición de habilidades y conocimientos, viendo a todo momento casos reales de emprendimientos como en el marco teórico dicta. Al finalizar este ciclo de talleres, se espera que sus participantes comprendan como armar un plan de negocios, diferentes herramientas de financiación y entiendan la importancia y sus posibilidades de emprender en nuestro país.
Contribuyente: Guyer & Regules. Población objetivo: Alumnos de cuarto año del liceo Impulso. Objetivo: • Acercar a los alumnos a las principales características que se asocian a las personas emprendedoras Metodología: Mediante la modalidad taller, los alumnos se capacitan en las habilidades y características de un emprendedor, así como también en cómo crear un proyecto.Talleres de emprendedurismo
• Presentar las etapas del proceso de creación de proyectos.